بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول

مقاله با عنوان بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول است و در ۷۷ صفحه به صورت فایل ورد آماده کرده ام .

هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول بود.  پژوهش توصیفی – مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان پسر متوسطه دوره اول (دوره راهنمایی سابق) شهرستان مشگین شهر در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ و والدین آنان بودند که به روش نمونه گیری خوشه­ای چند مرحله ای ۱۲۰ نفر دانش­آموز و والدین (یکی از والدین) آنان انتخاب شدند.

برای جمع آوری اطلاعات

از پرسشنامه شیوه­های فرزندپروری بامریند و پرسشنامه مشخصات دموگرافیک استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد بین سبک­فرزند پروری قاطع و اطمینان بخش با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و بین سبک­فرزند پروری استبدادی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی داری وجود دارد.

بین ویژگی­های جمعیت شناختی تحصیلات، درآمد و محل سکونت والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معناداری به دست آمد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد سبک­های فرزندپروری والدین و متغیرهای جمعیت شناختی ۶۳ درصد توانایی پیش­بینی پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان را دارند. این نتیجه حاکی از اهمیت سبک­های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان می­باشد.

کلمات کلیدی: سبک­های فرزندپروری، متغیرهای جمعیت شناختی، پیشرفت تحصیلی.

فهرست مطالب ( بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول )

چکیده………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳

۱-۲- بیان مسأله …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۴

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش………………………………………………………………………………………………………………… ۶

۱-۴- اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷

۱-۴-۱-اهداف کلی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………… ۷

۱-۴-۲- اهداف جزئی پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………. ۷

۱-۵- فرضیه‏های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸

۱-۶-سوال پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۸

۱-۷- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها …………………………………………………………………………………………………… ۸

فصل دوم: ادبیات و مستندات، چارچوب‌ها و مبانی، سابقه و پیشینه پژوهش

۲-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱

۲-۲-پیشرفت تحصیلی ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱

۲-۲-۱-تعاریف پیشرفت تحصیلی………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۲-۲-معیارهای پیشرفت تحصیلی…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴

۲-۲-۳-عوامل مهم تأثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی………………………………………………………………………………………. ۱۵

۲-۲-۴-متغیرهای جمعیت شناسی والدین و پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………. ۱۹

۲-۲-۵-ارزشها و انتظارات والدین و پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………………….. ۲۰

۲-۲-۶-شرایط اجتماعی، اقتصادی و پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………………….. ۲۰

۲-۲-۷-سطح تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی………………………………………………………………………………….. ۲۱

۲-۲-۸-زمینه اجتماعی و پیشرفت تحصیلی…………………………………………………………………………………………………. ۲۱

۲-۲-۹-دانشگاه و پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………………………………………………. ۲۲

۲-۲-۱۰-انتظارات معلم و پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………………………………….. ۲۲

۲-۲-۱۱-نمره و ارزشیابی و  پیشرفت تحصیلی…………………………………………………………………………………………… ۲۳

۲-۳-سبک‌های فرزندپروری…………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۳

۲-۳-۱-ابعاد سبک‌های فرزندپروری…………………………………………………………………………………………………………….. ۲۴

۲-۳-۲-بعد گرم بودن والدین………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۳-۳-بعد کنترل   ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۶

۲-۳-۴-جنبه‌های منفی والدین……………………………………………………………………………………………………………………… ۲۶

۲-۳-۵-الگوهای بامریند در مورد شیوه های فرزندپروری…………………………………………………………………………….. ۲۷

۲-۳-۶-والدین دارای اقتدار منطقی………………………………………………………………………………………………………………. ۲۸

۲-۳-۷-والدین استبدادی……………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۹

۲-۳-۸-والدین افراطی (زیاده رو) والدین مسامحه کار…………………………………………………………………………………. ۳۰

۲-۴- پیشینه­های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۰

۲-۴-۱- جمع­بندی پیشینه پژوهش………………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش

۳-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۹

۳-۲- روش پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۹

۳-۳- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۹

۳-۴- روش نمونه‏گیری و حجم نمونه…………………………………………………………………………………………………………. ۳۹

۳-۵- ابزارگردآوری اطلاعات………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۹

۳-۶- روش گردآوری داده‏ها……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

۳-۷- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها………………………………………………………………………………………………… ۴۱

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ها

۴-۱-مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۳

۴-۲- یافته­های توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۳

۴-۳- یافته های توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۶

۴-۴- یافته های استنباطی ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۶

فصل پنجم: بحث و تفسیر و نتیجه‌گیری و جمع‌بندی

۵-۱-بحث و نتیجه‌گیری……………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۲

۵-۲-نتیجه­گیری کلی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۷

۵-۳-محدودیت‌های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۷

۵-۴-پیشنهادهای پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۷

۵-۴-۱-پیشنهاد کاربردی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………… ۵۸

منابع و مأخذ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۹

چکیده انگلیسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۳

فهرست جدول ها ( بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول )

جدول (۴-۱): توزیع فراوانی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی………………………………………………………………. ۴۳

جدول (۴-۲): میانگین و انحراف معیار سنی دانش آموزان……………………………………………………………………………. ۴۳

جدول (۴-۳): توزیع فراوانی والدین بر حسب تعداد فرزندان………………………………………………………………………. ۴۴

جدول (۴-۴): توزیع فراوانی والدین بر حسب میزان تحصیلات………………………………………………………………….. ۴۴

جدول (۴-۵): توزیع فراوانی والدین بر حسب مکان زندگی………………………………………………………………………… ۴۵

جدول (۴-۶): توزیع فراوانی والدین بر حسب درآمد…………………………………………………………………………………… ۴۵

جدول (۴-۷) میانگین و انحراف استاندارد شیوه های فرزندپروری……………………………………………………………….. ۴۶

جدول (۴-۸) ضریب همـبستگی پیرسون بـین سبک های فـرزندپروری در والـدین بـا پیشـرفت تحصیلی

دانش آموزان…………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۷

جدول (۴-۹) ارتباط بین سطح تحصیلات والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان……………………………………. ۴۷

جدول (۴-۱۰): ارتباط بین سطح درآمد والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان……………………………………….. ۴۸

جدول (۴-۱۱): ارتباط بین محل سکونت والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان…………………………………….. ۴۸

جدول (۴-۱۲): نتایج تحلیل رگـرسیون چـندگانه سبـک های فرزنـدپروری والدین و متغیـرهای جمـعیت

شناختی والدین در پیش بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان…………………………………………………. ۴۹

منابع و مأخذ

• برک، لورای. (۲۰۰۱). روان شناسی رشد از لقاح تا کودکی. ترجمه یحیی سید محمدی. (۱۳۸۵)، تهران: انتشارات ارسباران.
• بیابانگرد، اسماعیل.(۱۳۸۷). روش­های پیشگیری از افت تحصیلی. تهران: انجمن اولیاء و مربیان.
• تقوایی یزدی، مریم؛ فاطمه، زارعی دنگسرکی و کیایی، ابراهیم. (۱۳۹۳). بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری با انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی مدارس غیر انتفاعی ناحیه ۲ ساری، نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی، مرودشت، شرکت اندیشه سازان مبتکر جوان.
• خواجوی مقدم، عبدالسخی؛ حسینائی، علی؛ سلیمان پورعمران، محبوبه و فکوری حاجی یار، حسین. (۱۳۹۴). بررسی رابطه بین سبک فرزندپروری والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان کلاله. کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه- استانبول.

• داودی، علیرضا. (۱۳۹۴). تاثیر سطح اقتصادی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی در شهرستان کازرون. سومین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب­های اجتماعی و فرهنگی ایران، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی.

• دلاور، علی. (۱۳۸۵). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. ویرایش دوم؛ تهران: نشر رشد، صص ۱۱۶-۱۳۶.
• رستمی، رقیه. (۱۳۹۳). بررسی تأثیر سطح سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی، مرودشت، شرکت اندیشه سازان مبتکر جوان.
• رضایی، اکبر و خداخواه، شبنم. (۱۳۸۸). رابطه بین سبک های فرزند پروری و باورهای معرفت شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه. آموزش و ارزشیابی (علوم تربیتی)، ۲(۵)، صص ۱۱۷- ۱۳۴.
• صالحین، علی. (۱۳۸۲). بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری پدران با شخصیت و تحصیلات آنها در شهر دامغان. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد، واحد تهران مرکزی.

• عباسی، بتول. (۱۳۸۲). رابطه بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی. پایان نامه چاپ نشده کارشناسی ارشد، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی.

• فتحی زاده، میثم. (۱۳۹۲). رابطه پیشرفت تحصیلی و شیوه­های فرزندپروری و رابطه با همسالان با میزان پرخاشگری در بین دانش آموزان پسر دوره راهنمایی در شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۲- ۱۳۹۳. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز.
• کرمی، ابوالفضل.(۱۳۸۴). عنوان بررسی و شناسایی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان. پژوهش­های تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، ۲(۴)، صص۱۰۳- ۱۱۸.
• کیوانی، معصومه و صادقی، علی. (۱۳۹۳). بررسی تأثیر سطح تحصیلات و نگرش والدین دانش­آموزان دختر مقطع ابتدایی مدارس شهری شهرستان میاندوآب بر روابط متقابل و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان در سال تحصیلی ۹۳-۹۲. اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب­های اجتماعی و فرهنگی ایران، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین.
• گلعلی زاده، اکبر.(۱۳۹۰). مقایسه شیوه های فرزندپروری و طرحواره های ناسازگار اولیه بین نوجوانان آزار دیده ونوجوانان عادی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اردبیل.
• لعلی فاز، احمد و عسکری، عباسعلی. (۱۳۸۷). توان پیش­بینی هوش هیجانی و متغیرهای جمعیت شناختی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش. مطالعات تربیتی و روان شناسی، ۹(۱)، صص ۱۶۷- ۱۸۱.

• ماسن، پاول هنری؛ جروم، کیگان؛ التاکارول هوستون و جان جین وی کانجر. (۱۹۹۴). رشد و شخصیت کودک. ترجمه مهشید یاسایی. (۱۳۸۴). تهران: انتشارات مرکز.

• مجتهدی، میثم. (۱۳۸۳). بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و معدل نمرات و تأثیر روش شناخت درمانی بر کاهش میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان. پایاننامه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبایی، چاپ نشده.
• محمدی، حسین. (۱۳۸۶). بررسی رابطه اضطراب امتحان، درون گرایی – برون گرایی دانش آموزان، تحصیلات و شغل والدین با موفقیت تحصیلی دانش آموزان سال سوم راهنمایی. پایان نامه چاپ نشده کارشناسی ارشد، دانشگاه.
• محمودی، غلامرضا. (۱۳۸۸). بررسی رابطه بین شیوه­های فرزند پروری با انگیزه پیشرفت، پیشرفت تحصیلی و افسردگی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب. پایاننامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی اسلام آباد غرب.

• مومنی، زهرا. (۱۳۸۴). تاثیر شغل والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد.

• نایینی فرد، زهرا. (۱۳۹۰). بررسی رابطه سبک های فرزند پروری با خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه کاشان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی.
• هزاری، زلیخا. (۱۳۸۴). بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی برسازگاری دانش آموزان دوره متوسطه. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه تبریز.
• همدانی، حسین. (۱۳۹۳). نقش انگیزش تحصیلی، تفکر انتقادی و رقابت جویی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاسهای چندپایه و تک پایه. پایاننامه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، دانشکده علوم.

منابع غیر فارسی

• Bar-on, R. (1997). Emotional quotient inventory. Toronto: multi-health system Inc.
• Bar-on, R. & Parker, L. (2000). Emotional & social intelligence insights from emotional quotient inventory (EQi). In: Bar-on R & Parker, J DA (Eds).
• Baumirnd, D. (1971). Current patterns of parental authority. Develop psycho, 4(2): 1-103.
• Hew -Min, S. & Che, H. (2015). Relationship between Parenting Styles and Academic Performance among Undergraduates at University Putra Malaysia. Turkey Proceedings of Adved15 International Conference on Advances in Education and Social Sciences. 14(2), 549- 557.
• Jewrell, R. (2008). The Relationship between Parenting Style and Academic Achievement and the Mediating Influences of Motivation, Goal- Orientation and Academic Self-Efficacy. Electronic Theses, Treatises and Dissertations.

• Joshi, A., Ferris, J.C., Otto, AL. & Regan, PC. (2003). Parenting styles and academic achievement in college students. Psychological Reports; 93:

  ۸-۸۲۳.

• Panneer, S. & -Selvam, K. (2013). A study on relationship between parental education and student achievement. Education Research Journal 3(3): 75-82.
• Petri, H. (1996). Motivation in Education: Theory, Research and Applications (2nd Ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Merrill.
• Rajesh, K. & Roshan, L. (2015). Study of Academic Achievement in Relation to Family Environment among Adolescents. The International Journal of Indian Psychology, 1(1): 146-153.
• Rita, R., Zahedani, Z., Zahra, Y. & Sina, B. (2016). The influence of parenting style on academic achievement and career path. J Adv Med Educ Prof. 4(3): 129-136.
• Robbinson, H. (2004). Understanding motivation and emotion. 4th ed. Tehran: Virayesh.

• Ryan, A. & Deci, R. (2001). The Classroom Social Environment and Changes in Adolescents’ Motivation and Engagement during Middle School. American Educational Research Journal, 38(2): 437-460.

• Salovey, P., Bedell, B. T., Detweiller, J. B. & Mayer, G. (2000). Coping Intelligently: Emotional intelligence and the coping process. In C. R. (Eds.), Coping: The psychology of what works, New York:  Oxford University pres, 141-164.
• Selcuk, R.S. (2005). Socioeconomic Status and Academic Achievement: A Meta-Analytic Review of Research. Review of Educational Research, 75(3): 417- 453.
• Tehsin, F., Malik, M., Saleem, M. & Ali Khan, M. (2013). Parental Involvement and Academic Achievement; A Study on Secondary School Students of Lahore, Pakistan. International Journal of Humanities and Social Science, 3(9): 208-216.
  

  اطلاعات محصول فروشی

  مقاله که در این لحظه برای فروش قرار دادم مربوط به رشته ی روانشناسی  با عنوان بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و متغیرهای جمعیت شناختی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول است و در ۷۷ صفحه به صورت فایل ورد آماده کرده ام  شما می توانید این مقاله را به قیمت   ۴۰۰۰۰  تومان  خریداری کنید.در همین مطلب قسمت هایی  از مقاله و فهرست مطالب آمده  است در صورت تمایل به خرید در اخر مطلب لینک فروش قرار گرفته  با خرید ، لینک دانلود مقاله و پروژه موجود  برای  شما نمایان می شود .