میزان تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
پایان نامه ای که در این لحظه برای فروش قرار دادم مربوط به رشته ی علوم تربیتی با عنوان میزان تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و در ۶۰ صفحه به صورت فایل ورد آماده کرده ام .
تشویق و تنبیه در همه زمینهها و مخصوصا در فرایند آموزشی از دیرباز به عنوان ابزارهای انگیزشی موثری که میتواند رفتار و نتایج آنرا تحت کنترل و تاثیر داشته باشد شناخته شده است.
موفقیت یا شکست تحصیلی همان‌طور که از عوامل مختلفی چون نظام آموزشی، سازمان مدرسه و عوامل آن مانند کتاب، معلم، مدیر و نیز خانواده و ویژگی‌های شخصی و فردی دانشآموزان ریشه می‌گیرد، آثار و پیامدهای مختلفی را نیز در ابعاد اجتماعی و فردی برجای می‌گذارد اولیا و مربیان می توانند از طریق تشویق، دانش آموز را به کاری وا دارند که مطلوب آنهاست و از کاری که بدان راضی نیستند، باز دارند.
دانش آموز در سایه تشویق از بسیاری از خواسته های خود چشمپوشی کرده و عملا به راهی میرود که مشوق او خواهان آن است.
هدف تحقیق حاضر بررسی نقش تشویق و تنبیه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه ابتدایی در شهرستان مشگین شهر با تعداد ۵۰ نفر معلم و۵۰ نفر مربی تربیتی که به صورت تصادفی انتخاب شده اند و نتایج آن نشان میدهد تشویق باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و همچنین باعث تقویت رفتارهای مثبت در دانشآموزان میشود. نتایج حاصله گویای این مطلب است که تشویق عامل مؤثر در یادگیری و تغییر رفتار سازندگی ، مهارتهای اجتماعی و یک روش مفید و مطلوب برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.
کلید واژه: تشویق، تنبیه، پیشرفت تحصیلی
فهرست:( میزان تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان)
چکیده……………………………………………………………………………………………………………………………۱
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………..۳
بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………………………..۶
ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………………………۸
اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………………………….۹
فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………….۱۰
سوال تحقیق…………………………………………………………………………………………………………….۱۰
تعریف واژهها واصطلاحات…………………………………………………………………………………………۱۱
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………………………..۱۴
جو مطلوب در کلاس درس و پاسخگویی به نیازهای ویژه دانشآموزان………………………………..۱۷
رهبری و هدایت کلاس……………………………………………………………………………………………۱۷
تنبیه و پیامدهای آن…………………………………………………………………………………………………۱۸
تاثیر انتظارات معلم ………………………………………………………………………………………………….۱۸
روشهای کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب…………………………………………………………………..۱۹
ایجاد شوق و دلبستگی به علم دانش شاگردان……………………………………………………………………۱۹
مواسات و دلسوزی معلم نسبت به شاگردان……………………………………………………………………۱۹
عامل لطف و محبت ، موثرترین عوامل تعلیم وتربیت است …………………………………………………۲۰
فروتنی و نرمش نسبت به دانش آموزان…………………………………………………………………………..۲۰
تشویق شاگردان به اشتغالات علمی و تحریص بر تکرار دروس……………………………………………۲۰
احترام به شاگردان وتوجه به مزایای آنها ………………………………………………………………………۲۱
تنبیه در آموزش و پرورش…………………………………………………………………………………………۲۱
چگونه باید تنبیه کرد؟………………………………………………………………………………………………..۲۱
فصل سوم:روش تحقیق
روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………..۲۵
جامعه آماری……………………………………………………………………………………………………………..۲۵
نمونه و روش نمونه گیری …………………………………………………………………………………………۲۵
وسایل جمع آوری اطلاعات ………………………………………………………………………………………۲۶
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………۲۶
فصل چهارم: بررسی سوالات تحقیق
فصل پنجم: نتایج و پیشنهادات
خلاصه ونتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………۴۹
پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………..۵۱
منابع و مأخذ…………………………………………………………………………………………………………..۵۲
منابع و مأخذ ( میزان تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان)
- آذردشتی، امیر هوشنگ. مجله تربیت، سال ۱۳ شماره هشتم اردیبهشت ۷۶
- افروز، غلامعلی. چکیدهای از روانشناسی تربیتی چاپ اول، ص ۴۳
- بهشتی، احمد. احمد بهشتی، مجله تربیت شماره (۲) سال هشتم، ص ۱۳
- بیابانگر، اسماعیل. مجله پیوند، شماره ۷۴ مهر، ۱۳۷۴ ص ۴۳
- تعلیم وتربیت. تربیت معلم، گردآوری و تدوین از محسن شکوهی
- منصور دادستان – لغت نامه روانشناسی – چاپ ۱۳۵۶
- شریعتی رودسری، مصطفی. مجله تربیت، عشاره هشتم، اردیبهشت ۱۳۷۶
- سیف علی، اکبر. روانشناسی پرورشی، یادگیری و آموزش چاپ اول ۱۳۵۵
– سیف , علی اکبر. روان شناسی پرورشی ( تربیتی )، انتشارات آگاه۱۳۷۱
- شرفی، محمد. مجله تربیت سال سیزدهم ، شماره هشتم، اردیبهشت ۷۶
- غباری، باقر. مجله پیوند شماره ۷۴
- فرهادیان، رضا. مجله تربیت شماره (۱) سال هشتم ، ص ۱۹
- فقیهی، علی نقی. مجله تربیت
- مبینی سیروس، مجله پیوند
- مجله پیوند – شماره ۷۴ اردبیهشت ۱۳۷۴ – ص ۴۲
- مقدم بدری_ کاربرد روان شناسی در آموزشگاه_ چاپ ششم_ نشر پرورش_ ۱۳۷۹
اطلاعات محصول فروشی ( میزان تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان)
پایان نامه ای که در این لحظه برای فروش قرار دادم مربوط به رشته ی علوم تربیتی با عنوان میزات تاثیر مکانیسم استفاده از تشویق و تنبیه معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و در ۶۰ صفحه به صورت فایل ورد آماده کرده ام شما می توانید این مقاله را به قیمت ۶۰۰۰۰ تومان خریداری کنید.در همین مطلب قسمت هایی از مقاله و فهرست مطالب آمده است در صورت تمایل به خرید در اخر مطلب لینک فروش قرار گرفته با خرید ، لینک دانلود مقاله و پروژه موجود برای شما نمایان می شود .
